11月26日，川苏小学语文“简教现代诗”高端论坛暨德阳市中小学“培根课堂”教学研讨活动在广汉市金雁小学拉开帷幕。江苏王宗海童向朗读工作室专家团队、电子科技大学附属实验小学代表、德阳市各区县小学语文骨干教师、广汉市小学教育集团代表及谢长林名师工作室成员齐聚一堂与参与云端互动的凉山州金阳县的教育同仁，共赴一场跨域联动的语文教学盛宴。
      活动伊始，广汉市教体局副局长屈杨、德阳市教科所教研员谢长林莅临现场并致辞。屈杨表示，此次川苏联动搭建教研桥梁，为广汉语文教育注入活力、助力“培根课堂”落地，期待以诗为媒推动区域教育提质。谢长林强调，简教现代诗可破解教学难点，希望参会教师借鉴江苏专家经验，互学互鉴、深耕课堂，让现代诗教学有温度、“培根课堂”有深度，实现以研促教。
      第一节课，由广汉市金雁小学廖丹指教二下《彩色的梦》，廖丹老师以“梦境”为线索，带着二年级学生边读边想象：从“彩色铅笔是精灵”的趣味切入，引导孩子品读诗歌意象、创编画面，还通过“听落叶叮咛”“仿编诗歌情节”等互动，让文字与想象交融，既落实了朗读与表达训练，也让“培根课堂”的素养培育在诗意体验中自然落地。
      第二节课，来自绵竹市紫岩小学的肖元俊老师执教四上《延安，我把你追寻》，肖元俊老师以“读”串起课堂：先抓押韵词、配音乐读韵律，再借“枣园”等红色地名分组探事悟情意，最后以合作读、接力读让情感渐浓，既落地“简教现代诗”理念，也让延安精神随诵读浸润心灵。
      第三节课，广汉市金雁小学刘伊老师带来四下《绿》，课堂循着“读—想—创”展开：先抓“倒翻”“到处”等词，带学生看见“眼中绿”的繁茂画面；再借“风、雨皆绿”的奇思，引导悟透“心中绿”的生机情意；最后联动生活创编诗句，既理清了诗中“绿”的意象层次，鲜活落地“简教现代诗”的教研主张。
      第四节课，江苏专家梁昌辉老师执教六上《有的人——纪念鲁迅有感》，一堂以“三阶阅读”为架构的课例精彩呈现：课前借“广汉之美”暖场破冰，课中从“读出问题”自主初探文本，到“读懂文本”聚焦“两种人”对比梳形象，再借助读资料理解“人”的多面性，“读出自己”；全程以学生为主体，用问题驱动、资料佐证深化思辨，既落实了信息提取与文本解读能力，更在价值碰撞中锚定“人生当有为”的成长导向。
      午后暖阳依旧，教研热忱不减，来自江苏、新疆及川内各地的教育专家与参会教师们，带着上午的研学感悟再度齐聚，在诗教殿堂中深耕“简教现代诗”奥秘，深化“培根课堂”实践路径。
      下午的活动以精彩课堂展示开篇，三位教育名家轮番献课。江苏省特级教师梁昌辉执教三年级下册《童年的水墨画》，紧抓诗歌中隐藏的“孩子”，引导学生在朗朗书声中感受溪边垂钓、江上嬉水、林中采菇的烂漫场景，课堂上巧用互动激活学生思维，以生动语言搭建想象桥梁，让低年级童真类诗歌教学既有趣味性又有实效性，完美诠释了“简教”理念下的素养培育。
      紧接着，新疆师范大学韩光明教授带来《乡愁》教学，他以深厚的学养为根基，从“意象解读”入手引导学生品味“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”背后的情感递进，通过配乐朗读、情境创设、背景补充等多元方式，让学生在浅白的文字中触摸深沉的家国情怀，于细腻的引导中体会诗人跨越时空的牵挂，整堂课以情动人、以理启智，让在场教师深刻领悟到经典诗歌教学中“以简驭繁”的教学智慧。
      最后，全国“童向朗读”发起人王宗海教授执教《我爱这土地》。他以专业的解读能力解锁经典魅力，以赤诚的教育情怀传递诗人对故土的深沉热爱，课堂上聚焦“童向朗读”理念，通过节奏把控、重音指导、情感共鸣等训练，让学生在声音的律动中感受诗歌的张力，同时以问题链驱动思辨，引导学生理解“土地”“河流”“风”“黎明”的象征意义，让红色经典在现代课堂中焕发新的生命力，也为“培根课堂”的价值引领提供了生动范例。
      课堂展示后，四川省特级教师谢长林带来《培根课堂下的现代诗单元整体设计》专题分享。他以四下第三单元为实例，从教材解读、目标定位、课时拆分、评价设计等维度，拆解单元教学逻辑，精析“培根课堂”的实质，为参会教师提供了可落地的现代诗教学路径，兼具理论高度与实践价值。
      思想碰撞启智慧，专题分享后，聚焦“培根课堂与现代诗教学”的教研沙龙热烈展开。谢长林、梁昌辉、韩光明、王宗海等专家围绕“‘简教’与深度的平衡”“素养融合路径”“学段教学侧重”等核心问题各抒己见，分享区域实践经验、解读学术要义、明确教学方向，为破解教学难点提供了多元思路。
      此次跨域教研以诗为媒，搭建了交流合作桥梁，为“培根课堂”建设与现代诗教学提质指明方向，为区域教育均衡注入了强劲的动力。