11月25日，一场跨越地域的教育盛事在绵阳盐亭上演。德阳市王薇名师工作室携优质教育资源深入乡村课堂，通过“送教下乡+深度研讨”的创新模式，为盐亭初中英语教学注入新活力。刘雅莉老师以八年级Unit4《Amazing Plants and Animals》为载体，打造了一场集思维启迪与素养培育于一体的示范课，引发区域教育界的广泛关注。

创新教学设计：激活背景知识，构建思维框架。刘雅莉老师深谙乡村学生认知特点，采用“双轮驱动”策略：课前通过蜜蜂图片、纪录片片段等多元素材激活生活经验，巧妙融入读图分析、内容预测等高阶阅读技巧；课中以“关键词定位-逻辑关系梳理-生态议题辩论”三层递进式问题链，引导学生从文本解读走向思辨表达。特别设置“保护蜜蜂行动方案设计”环节，让学生将所学知识转化为实践智慧，充分体现“用英语解决真实问题”的核心素养导向。

深度互动课堂：问题链引导，多维思考保护生态。课堂现场呈现“三高”特色：高参与度——80%学生主动发言探讨人与动植物共生关系；高思维密度——通过“如果蜜蜂消失...”假设性问题引发生态危机意识；高情感共鸣——师生共同制定《校园生物多样性公约》，将语言学习升华为责任担当。教师自然生成的思维导图板书，既呈现文本脉络又延伸拓展，实现“工具性”与“人文性”的有机统一。

专业引领辐射：理念碰撞，共绘教育新图景。课后说课环节，刘雅莉系统阐释“情境-探究-迁移”三维教学模式。盐亭县教研员何林娟高度评价：“这堂课不仅是教学示范，更是区域教育均衡发展的生动注脚。”她特别指出三点启示：一是乡村课堂需强化策略指导而非单纯知识灌输；二是教师应成为“思维教练”而非知识传递者；三是跨区域教研要建立“示范-模仿-创新”的可持续发展机制。

当城市教育的先进理念与乡村课堂的质朴需求相遇，这场跨越149公里的教学对话，不仅架起了资源共享的桥梁，更点燃了教育公平的星火。正如刘雅莉在总结时所言：“真正的教育传承，是用专业点亮希望，让每间教室都成为梦想绽放的花园。”这场送教活动所引发的涟漪，正在巴蜀大地上书写着新时代的教育篇章。