11月27日上午，龚家初中、全安中心校、内江市市中区史家中心校联片教研活动在内江市市中区史家中心校举行。区教师发展中心何向东主任、教研员万萍老师、张小希老师和三所学校的领导及教师代表共计50余人参加了教研活动。

教研活动的第一环节是课堂讲授展示。第一节课是来自全安中心校的王菡老师执教了二年级语文课《日月潭》：王老师立足文本意境，层层展开自己的特色教学：读中赏景，用配乐朗读、默读圈画关键词，感受“群山环绕”“薄雾朦胧”的生动画面；观看日月潭实景视频，深化对“风光秀丽”的具象认知；结合地图讨论台湾地理特征，厚植家国情怀；想象创编：“假如雨中游潭，我仿佛看见……”激发诗意表达；学生独立书写心中的日月潭，融合文本词句与个人感悟，作品展评共享；课堂以读促思、以议导写，实现语言运用与审美教育的双向渗透。  

第二节课是来自内江市市中区史家中心校的陈正梅老师执教的三年级英语《I want a balloon》，教学趣学活用，情知共育：用开火车接龙游戏，学生接力问答“What do you want?—I want a ______ balloon”；巩固核心句型；角色扮演游戏：小组模拟买卖气球，运用颜色、形状单词进行情景对话。视听育情激趣：观看祖国山河图集（长城、故宫、黄山等），复习“red/yellow/green”等颜色词，关联“中国红”“五星黄”等文化意象，培养学生爱国情怀；创意画图输出：涂色“我的中国梦”各图，学生自主上色，小组英文分享作品：“My balloon is ______. It’s for my country!”，融合美育与语言输出。  

教研活动的第二个环节是课后评课研讨。研讨中，教师们一致肯定两节课的共性亮点：一是情境赋能---语文以“景”入境，英语以“趣”促学，均通过真实任务驱动深度参与；二是素养融合——语言训练与价值观培育自然交融，体现学科育人理念；三是活动分层——从模仿到创造，阶梯式设计兼顾基础巩固与思维拓展。  

本次联片教研双课联动，为小学低段“教学评一体化”实践提供了鲜活范式，在以后的教研活动中，各联片学校将持续探索学科协同路径，让核心素养真正在课堂教学中生根。