2026年10月25日至28日，由中国教育学会中小学德育研究分会主办、天津市南开中学承办、天津市教育科学研究院课程教学研究中心协办的“2026年度初中道德与法治课堂教学展示与观摩活动”在天津市南开中学举行。活动以“坚持守正创新，建设新时代的思政‘金课’”为主题，吸引全国各地初中道德与法治教师、教研员及高校相关研究人员参加。“天府名师”徐云琼项目团队与广汉市彭彩霞初中道德与法治名师工作室组织成员联合赴津参训，对标全国平台，取经思政“金课”建设，围绕课例观摩、主旨报告学习、校园红色思政教育考察等开展研修交流，在高端学术引领与课堂实践观摩中汲取思政课改革创新经验。

高端引领：两场主旨报告，锚定思政改革方向。活动开幕式后，参训教师聆听两场主旨报告。中小学德育研究分会理事长、北京师范大学中国教育与社会发展研究院首席专家张志勇作《新时代德育的语境、成就、经验与改革》报告，系统梳理新时代德育的战略语境、重大成就根本经验与改革路径；中小学德育研究分会副理事长、人民教育出版社思想政治编辑室编审张天宝作《坚持守正创新，建设新时代的思政“金课”》报告，围绕思政“金课”的内涵要求与建设路径深入阐述，明确指出新时代的思政“金课”要增强思政味、注重时代感、体现中国风、强调精气神。参训教师表示，两场报告站位高、内容实，为一线教师把握课程理念、用好统编教材、提升育人能力提供了重要指导，也进一步明确了以立德树人为根本、以核心素养为导向深化课堂改革的实践路径。

课堂问道：观摩11节课例，研思教学创新。活动期间，参训教师先后观摩11节课堂教学展示与现场有生课堂。展示课例覆盖民族复兴、社会主要矛盾的变化、人生目标、全面依法治国、美丽中国建设、守护正义、认识生命、交友的智慧、中华传统美德、经济实力大幅跃升等主题，授课教师来自北京、浙江、天津、辽宁、重庆、江苏、山东、安徽、湖北、海南等地。天津市南开中学盛晓辉老师还进行了现场有生课堂展示。课例立足新课标、聚焦核心素养，以鲜活情境、任务驱动和项目式学习引导学生深度思考、真实参与，展现新时代初中道德与法治课堂守正创新的实践探索。参训教师认真记录、细致观察，并结合自身教学实际开展交流研讨，在对比借鉴中查找课堂改进的着力点。

红色铸魂：走进南开校园，汲取红色思政力量。活动间隙，参训教师走进天津市南开中学，参观伯苓楼校史馆、周恩来中学时代纪念馆、西斋思政课实践教学基地等场所。南开中学红色思政教育基地达40余个，厚重校史文化、鲜明红色资源和“公能”精神给大家留下深刻印象。老师们表示，南开中学将校史资源、红色文化与思政课程有机融合的做法，为学校思政课实践教学和课程资源建设提供了有益借鉴，也为把红色资源转化为育人资源、把思政小课堂同社会大课堂结合起来打开了新思路。

经验互鉴：聚焦“大思政课”，拓宽改革创新视野。参训教师还聆听了天津市南开中学“公能”引领下的大思政课程探索、天津市中小学思政课建设路径探索与实践等经验交流，以及“锚定课标要求，深耕素养育人”课例点评，进一步拓宽思政课改革创新的视野，增强了以“大思政课”理念整合资源、优化课堂、提升育人实效的认识。大家认为，建设新时代思政“金课”，既要守牢价值引领之正，也要创教学方法之新，在真实情境、真实问题、真实任务中把道理讲深、讲透、讲活。

团队感悟：以“金课”标准反哺课堂，把研修所得化为教学改。“天府名师”徐云琼项目团队参训教师认为，此次赴津研修最大的触动，是更加直观地看到思政“金课”如何从课标理念走向课堂设计、从教材内容走向学生生活。团队成员表示，将把研修中看到的项目式学习、任务驱动设计和素养导向评价转化为可操作的教学策略，围绕真实情境创设、问题链设计、学生深度参与等关键环节开展磨课研课，以“金课”标准反哺日常课堂，努力让道德与法治课更有思想含量、现实关怀和育人温度。

团队感悟：以联合研修撬动区域教研，发挥名师工作室辐射带动作用。广汉市彭彩霞初中道德与法治名师工作室成员表示，联合赴津研修既开阔了视野，也增强了团队协同攻关的意识。工作室将立足区域教学实际，把南开中学红色思政资源开发、大思政课程建设等经验转化为校本教研和区域教研的具体议题，通过示范课、专题研讨、青年教师磨课等方式放大研修成果，推动学习收获从“个人笔记”变为“团队行动”，在守正创新中提升初中道德与法治课堂育人实效。

此次联合研修，既是一次高端学术引领，也是一次课堂实践观摩，更是一次红色思政教育的现场学习。“天府名师”徐云琼项目团队和广汉市彭彩霞初中道德与法治名师工作室成员纷纷表示，将把学习成果转化为课堂教学改进的具体行动，持续深化新课标、新教材研究，积极探索思政“金课”建设路径，在守正创新中把立德树人根本任务落实到课堂，不断提升初中道德与法治课堂的育人实效，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献思政力量。