近日，德阳市初中英语新教材专题培训在德阳外国语学校举行。广汉市宏华外国语学校英语骨干教师刘雅莉，受邀作为讲座嘉宾，面向全市九年级英语教师，作人教版新教材《Unit 2 Opening page—Section A 1a-1d》板块的教学设计专题分享。她的展示不仅赢得德阳市初中英语教研员郭洋老师的高度评价，更引发全场教师的深度共鸣，成为本次培训的一大亮点。

立足主题意义，打通“课前-课中-课后”素养链条。刘雅莉老师的分享紧扣新课标“单元整体教学”理念，以单元主题意义为锚点，完整呈现了从Opening Page 至 Section A 1a‑1d 的闭环设计。她创造性地构建“课前预热—课中进阶—课后拓展”三层任务链，将听力策略训练、口语情境表达与分层作业有机串联，既落实语言能力，又暗含思维品质与文化意识培养。尤为突出的是，她将“榜样精神”这一情感价值线自然融入听说活动，让英语课堂不再是机械操练，而成为价值引领的载体。

践行“活动观”，分层教学让每个学生“在场”。在实操层面，刘雅莉老师生动诠释了英语学习活动观——通过情境导入激活背景知识，借助听力微技能训练搭建支架，再以角色扮演、小组分享等产出活动实现迁移创新。针对学生差异，她设计基础、提升、挑战三级任务，确保不同层次学生均有参与感和获得感。这一设计打破了传统听力课“放录音—对答案”的旧模式，为初中英语听说教学提供了可复制、可推广的“宏华方案”。

以研促教，立德育人——一堂好课的深层回响。刘雅莉老师的分享之所以引起共鸣，在于她始终将“培养什么样的人”置于教学设计前端。在她看来，新教材不是知识容器，而是育人载体；课堂不仅教语言，更教思维、教品格、教担当。此次讲座不仅展示了宏华学校英语团队深耕新教材的阶段性成果，更折射出学校“教研强师、课堂立品”的办学追求。未来，宏华学校英语组将继续以核心素养为导向，探索“学科育人”的多元路径，让每一节英语课都成为学生精神成长的沃土，为区域英语教学改革贡献更多“宏华智慧”。教育之远，不在分数，而在生命与生命的照亮——这便是新课堂最深沉的力量。