六月蝉鸣，万物并秀。6月26日上午，达县职高大多媒体室内，一场关于“守护心灵”的学期盘点如约而至。分管体卫艺科工作的王贤副校长、体卫艺科科长李婧、各专业部副主任及全体专兼职心理教师、心理委员齐聚一堂。

冯小君老师在汇报中亮出本学期心理工作的“成绩单”：10人团队、60次个体辅导、21场讲座、首届“5·25心理健康周”……一组组数据见证着心理工作从无到有的坚实足迹。成绩之外亦有清醒——测评形式单一、学生主动来访不多、心理委员参与度参差，这些问题正是下一步需要着力破解的。

谭欢老师以“双向奔赴的慢教育”道出心育深情，潘家豪同学用“小事中的坚守”讲述陪伴的力量。外聘专家罗捷老师倾囊传授“共情—信任—接纳—引导”的辅导路径与“塘鱼兼治”的家校共育理念，为专业实践打开了更广阔的视野。

李婧对来期心理健康工作作出具体安排：测评两周内高效完成，同步做好特异体质学生摸排；开展全体教职工心理健康全覆盖筛查，对心理风险人员建立台账、跟踪干预；积极向学校申请添置沙盘、OH卡等专业物资，让“知音小屋”真正成为学生愿意走近的心灵驿站；推行心理教师积分制度与考核机制，以制度保障心育工作走深走实。

王贤以“今年对口升学，我校25名中考C2、C3等级的学生冲上本科线”的喜讯切入，指出心理韧性正是学生实现逆袭的深层力量。他将心理健康教育定位为学校育人的“底线工程”，并对全体成员提出“引领、担当、合力”三点期望：心理教师要发挥专业影响力，带动更多教师走进学生内心；心理委员要当好“前哨”，主动关心同学、及时反馈问题；全体人员要共同扛起责任，把关爱送到每一位同学身边。

润心无声，赋能成长。达县职高将继续以专业与温情浇灌每一颗心灵，让每一个孩子眼中有光、心中有暖，自信从容地走向更广阔的天地。