为深化教师研训改革，破解县域教师专业发展瓶颈，推动区域教育高质量发展。3月27日下午，四川省教育科学规划项目《基于任务模块的县域内教师众筹式研训体系建设研究》开题论证会在内江市市中区教师发展中心顺利举行。
      会议特邀内江师范学院教育科学研究院院长、基础教育研究与指导中心主任庞超、原内江市教育科学研究所理论研究室主任艾正安、内江市东兴区教师发展中心理论研究室主任罗莉等专家组成评议组，为课题研究“把脉问诊”。内江市市中区教师发展中心主任蒋明及全体课题组成员参加了此次会议。
      会上，课题组围绕问题提出、核心概念界定、研究目标与内容、实施路径及预期成果等核心板块作了系统、详实的开题汇报。课题立足县域教师研训面临的供需错配、主体缺位、资源孤岛等现实困境，创造性提出“任务模块+众筹式研训”双轮驱动模式，构建“启—领—研—讲—评”五步闭环研训流程，旨在探索一条弥合国家战略与县域实践鸿沟、激活教师内生动力的创新路径，致力于打造开放、协作、共生的区域教师学习共同体。
      专家组在认真审阅开题报告、听取汇报后，对课题的前瞻性、创新性和实践价值给予高度评价。专家组一致认为，课题紧扣国家政策导向，直击县域教师研训的现实痛点，理论基础扎实、研究思路清晰、实施路径可行、创新特色鲜明，具有很强的针对性与推广价值。同时，专家组围绕核心概念界定的精准度、研究团队的专业赋能、实践落地的细节优化、成果的提炼转化及配套制度体系构建等方面提出精准指导建议，为课题后续高质量推进指明了方向。
      内江市市中区教师发展中心主任蒋明在表态发言中表示，中心将全力保障课题研究的时间、经费与资源支持，确保课题高质量推进。他同时要求课题组认真吸纳专家意见，进一步优化开题报告，扎实推进研究工作，力争形成可复制、可推广的县域教师研训新模式，为区域教育高质量发展贡献智慧和力量。
      会后，课题组立即召开研讨会，针对专家提出的意见建议进行了细致的分工与修改部署，确保将专家指导转化为课题研究的具体行动，推动研究工作走深走实。
      本次开题论证会的顺利举行，标志着课题正式进入研究实施阶段。下一步，课题组将严格按照开题报告规划，吸纳专家建议优化实施路径，扎实开展调研实践、模块构建、研训实施、评价优化等工作，以科研赋能教师专业成长，以研训提质教育教学质量，为市中区教育高质量发展注入强劲动力。