近日，广汉市三水小学召开2025年科研课题工作推进会，通过总结科研进展、共享研究经验、健全保障机制、部署阶段任务等系列举措，聚焦教师专业能力与学校办学品质“双提升”，进一步凝聚科研兴校共识，优化工作机制，为推动乡村学校高质量发展蓄势赋能。

经验共享互鉴，凝聚攻关合力。专题交流环节，各在研课题负责人围绕团队协作、文献研读、成果凝练与转化应用等共性议题分享实践智慧。重点介绍“负责人统筹—主研人员供材—执笔人整合”的协同攻关模式，以及借鉴高水平学术成果提升研究设计与文本规范的有效路径，为全校科研团队提供可复制、可操作的方法，营造互学互鉴、共促共进的浓厚氛围。

健全保障机制，激发内生动力。会议讨论并商定《广汉市三水小学科研课题过程管理办法》，明确下一阶段科研工作重点任务，解读课题过程管理要求与配套激励政策，强调研究成果需兼具实践操作性与推广价值。学校将实施专业资源购买、针对性专题培训、科研成果专项奖励、科研成果与评职晋级挂钩等保障措施，全面激发教师科研内生动力与创新活力。

科研成效初显，助力专业成长。近年来，在常态化、制度化科研推进机制下，学校科研阶段性成果捷报频传：1项课题成功通过省级立项，1项德阳市级课题进入结题收尾阶段，3项课题获评广汉市阶段成果奖，5项微课题获广汉市一等奖。多次参与课题研究的青年教师谢苗苗开心地表示，她在教育视野更宽、聚焦问题更准、研究意识更强等方面都有大幅提升。

谈及下一步工作，学校党支部书记、校长谢东才表示，坚持问题导向，深化一线研究，推动课题研究与破解教育难题深度融合；聚焦“研究什么”“怎么研究”“研究程度”开展专题式、沙龙式、走访式培训活动；建立科研成果推广应用机制，将研究成果转化为教育教学实效，以科研成果助力学校办学品质全面提升。