10月13日，四川省教师教育实践基地国培跟岗实践项目在射洪市第四幼儿园启动，跟岗教师以 “全方位观摩、深层次学习” 为目标，系统参与优质课、班级半日活动、早操及混龄游戏活动观摩，在实践中探索学前教育创新路径。

多维度观摩同步推进，构建立体学习场景
      本次跟岗实践打破单一活动观摩模式，将四项核心内容有机融合，为跟岗教师打造连贯的教育实践学习链。优质课观摩环节，通过 “情境创设 + 动手操作” 的游戏化教学方式，落实 “做中学” 理念，其 “教学评一体化” 设计可实时根据幼儿反馈调整节奏，成为显著亮点；同步开展的班级半日活动中，教师以 “幼儿为本” 提供分层材料支持区域活动，用环境布置、规则引导渗透隐性教育，各环节无缝衔接的流程设计保障了幼儿自主性。

特色活动深度融合，拓宽教育认知边界

早操与混龄游戏活动的观摩，进一步展现了射洪四幼的教育特色。早操活动突破传统广播操形式，以 “主题化 + 游戏化” 分为热身律动、器械操、自主游戏三环节，运用动画音乐、呼啦圈等道具激发幼儿兴趣，更融入家园共育元素，部分动作由亲子共同设计，让运动更贴近幼儿生活；混龄游戏活动则以 “大带小、小促大” 为核心，在建构区、角色扮演区等场景中，不同年龄幼儿协作互动，教师采用 “动态支持” 策略，仅在幼儿遇困时适时引导，既保障游戏自主性，又培养解决问题能力，打破年龄壁垒的设计为幼儿跨年龄社交提供了优质平台。

此次国培跟岗实践活动，通过多活动整合观摩的形式，为跟岗教师搭建了 “观察 — 学习 — 反思” 的专业成长平台。从优质课的教学创新、半日活动的细节育人，到早操与混龄游戏的特色设计，射洪四幼全方位呈现了学前教育的实践成果，不仅帮助跟岗教师更新教育理念、提升实践能力，更搭建了区域教育交流桥梁。未来，射洪四幼将持续发挥教师教育实践基地辐射作用，以更多元的实践活动赋能教师成长，为推动四川省学前教育高质量发展注入新活力。