德阳市中江县认真贯彻落实《全国党员教育培训工作规划（2024-2028年）》，结合实际探索实施互动式施教、需求式定制、分类式管理等方式，不断提升党员队伍整体素养，增强党组织的凝聚力和战斗力。

互动式施教，突出党员教育的创新性。一是在每月定期常规学习方式下，创新开展“结对帮学”领学法，邀请联系村的县级部门主要负责人、县领导到村授课，围绕产业发展、乡村振兴等中心工作、全县重要会议等进行集中讨论学习，立足镇村实际，谋产业发展之道。二是依托农村党员远程教育平台、“中江党建”微信公众号等，打造“党建微课”等学习教育平台，定期发布党的最新理论知识和方针政策。通过线上答疑、讨论等方式，开展政策理论、党建知识教学辅导。三是围绕提质增效、基层治理、产业发展和乡村振兴等中心工作，通过“支部搭台、党员说课”的形式，组织党员在田间地头、生产车间等现场一线开设“微讲堂”。

需求式定制，突出党员教育的实效性。一是本着“缺什么、补什么，什么弱、学什么”的原则，培训前由县委组织部采取“调研+网络投票”的方式，征求各乡镇、村（社区）党员干部意见建议，归纳整理重点培训内容。二是结合调研、投票摸底情况，采取必学与选学相结合的方式，“个性化”制定培训计划，重点培训村级集体经济发展、农业园区建设管理、基层治理等方面内容，充分满足干群培训需求。三是进行跟踪问效，在培训过程中，适时邀请培训对象谈学习内容、谈感受、谈打算，培训结束后，对培训对象开展“集中测试”，及时了解培训实效，扩大党员教育培训的影响力。

分类式管理，突出党员教育的针对性。一是坚持因类施策、因材施教，针对不同人群、不同特点实行分类指导，对乡镇党委书记着眼提高思想政治素质和履职能力，对村（社区）党组织书记重点加强党的基础理论以及实用技术、基层治理等方面培训，对农村党员采取“流动党校”送学下乡、老党员现身说法、邀请专业技术人员传经送宝等途径强化教育培训实效。二是结合中江实际，采取“远教+实地”模式，打造爱苜农场、沼源讲堂等30个教育培训实践基地，采取理论与实践相结合的方式，开设农村电商、公共实训等专题课程，增强学习趣味性。三是充分利用黄继光纪念馆、继光故居、红色道桩村、中江禁毒教育基地等本土教育基地，对党员进行党的历史、优良作风和党的纪律等教育，对党的奋斗历程、中江人民的奋斗历程、乡村振兴典型进行学习，激励广大党员干部担当作为、干事创业。