近日，广汉市教学研究教师培训中心教育科研课题专家李传辉、周广建、赖青燕3位专家受邀到广汉市南丰第二小学，就该校在研课题《乡村小学家庭中的劳动教育及指导研究》进行专项指导，专家们聚焦乡村学校劳动教育与家庭教育融合的现实难点，通过“问诊、开方、赋能”全流程把脉支招，为基层课题研究注入专业动能。
      精准“问诊”：聚焦课题痛点与方向。课题组负责人许薇老师从课题背景、研究目标、阶段性成果及现存问题等方面作详细汇报。专家组认真听取汇报后，充分肯定了课题的实践价值与创新意义，认为其紧扣乡村教育实际，对探索劳动教育家校协同路径具有示范意义。同时，专家结合当前 “五育并举” 政策导向与科研规范要求，深入剖析了课题实施中存在的理论框架待完善、校本特色待挖掘等问题。
      专业“开方”：家校协同路径再优化。专家组组长李传辉强调：“劳动教育与家庭教育的融合，需兼顾‘劳动育人’的功能性与家长参与的可持续性。” 他建议通过 “家校劳动任务清单”“亲子劳动打卡” 等创新形式 ，将劳动教育转化为可量化、可追踪的家庭实践，增强家校互动的实效性。其他专家分别从理论框架的系统性构建、乡村地域资源的整合利用等角度提出具体改进建议，为课题研究明确优化路径。
      赋能“提质”：凝聚共识推动研究走深。学校党支部书记、校长易元富代表学校对专家组的精准指导表示感谢，并表态将以此次指导为契机，优化研究方案、整合家校资源，重点围绕专家建议推进问题整改。课题组全体成员一致认为，此次指导 “既点出症结，又开出良方”，后续将聚焦实践创新，确保课题高质量结题，为乡村小学劳动教育提供可借鉴的样本。