近日，广汉市初中地理命题说题比赛在研培中心圆满落幕。宏华外国语学校教育集团选派王星星、肖春玲、曾雨欣三位青年教师组成教研团队参赛，凭借“原创命题+深度说题”双引擎模式，在激烈角逐中脱颖而出，充分展现了集团教研的创新力与凝聚力，成为赛事焦点。
      原创命题紧扣时代，情境设计“接地气”。宏华团队以新课标为纲，立足广汉本土特色，原创命题《因地制宜走可持续发展道路》成为比赛亮点。题目以家乡环境及生产发展的真实案例为情境，融合当下低空经济热点话题，以项目化研学的方式将社会热点与乡土资源相结合，巧妙串联“区域认知”、“综合思维”与“人地协调观”三大核心素养，引导学生从地理视角分析生态治理与经济发展的平衡问题。命题设计突破传统题型，引入开放式讨论与数据图表分析，实现开放性思维与地理实践力机结合，既考查学生知识迁移能力，又激发其社会责任意识，充分体现“立德树人”的育人导向。
      团队协作“三位一体”，教研成果立体呈现。现场说题时，王星星作为主陈述人，从命题立意到学科价值逐层解析，凸显理论深度；结合课堂教学实例，阐释题目与学生认知的契合点，展现实践温度；通过学生答题数据与课堂反馈，用实证支撑命题实效性，彰显科学态度。备赛过程中，三人分工明确、环环相扣，以“讲透一道题，辐射一堂课”为目标，将教研成果转化为可推广的教学范式，获得评委“既有高度，又接地气”的高度评价。
      专家点赞“素养分层”，命题技术成育人载体。广汉市地理教研员孙长远在赛后点评中特别指出，宏华团队的命题“情境真实、梯度分明”，尤其在“人地协调观”的考查上设置了分层问题，既关注基础认知，又引导高阶思维。他评价：“这类命题不仅是技术成果，更是将地理核心素养无声渗透到学生思维中的教育载体。”这一反馈与宏华学校“教研为教学赋能”的理念深度契合。
      赛后，宏华团队立即启动“命题成果转化计划”，计划将比赛题目优化为校本案例库，并融入跨学科项目式学习。学校负责人表示：“我们不仅要‘赛出水平’，更要‘用出实效’，让每一道题都成为激活课堂的‘火种’。”未来，宏华学校通过“青蓝工程”传帮带、跨校教研联盟、命题工作坊等机制，持续为青年教师搭建成长平台，推动教研成果向教学实效转化，为区域教育高质量发展注入新动能。